什么是“路径领导力计划”?

领导力路径计划(PLP)是一个自我导向的领导力计划,吸引有兴趣的惠特曼学生在海洋之神学习期间进行个人成长和发展. 通过积极参与, 学生们批判性地参与各种课外活动, 让他们能够挑战在海洋之神APP这个不断发展的社会中成为领导者的传统准则. 在海洋之神的四年里, 学生将发展个人叙事,反映他们累积的领导经验, 让他们在惠特曼之后的人生追求中清晰地表达自己的成长和发展.

PLP是建立在关系领导模型的基础上的. 科米夫斯、南希·卢卡斯和蒂莫西·R. 麦克马洪在书中写道, 《海洋之神APP》."

它是如何工作的

领导力教练是校园里的工作人员,承担各种各样的角色,但都致力于支持和鼓励学生在领导力发展的旅程中.  教练帮助学生理解他们在惠特曼的参与,并帮助学生寻求有意的成长机会.

参加PLP的学生将定期与教练见面.  这通常是在学生完成其中一个 四个阶段 这个项目.  教练将帮助学生反思他们的领导力发展,并为他们的进步提供指导.

四个阶段

  • 参加开学周的领导体验
  • 参加学生活动博览会
  • 参加至少一个学生社团、组织或校园活动, WhitLife.
  • 参加关系型领导模式工作坊
  • 参加两个或更多关于以下主题的领导力研讨会:
    •  自我意识
    • 目的
    • 包容性
    • 赋权
    • 道德
    • 过程
  • 写一篇关于每一个参加过的领导工作坊的反思短文
  • 参加完必要的领导力峰会工作坊后,与领导力教练会面.
  • 在一个小组或活动中担任两个领导角色, 这可能包括参加俱乐部, 校园工作, 音乐组合, 社区服务计划, 或者惠特曼的其他活动之一
  • 为每一次经历写一篇反思文章
  • 与领导力教练会面,反思你的经验,为未来的发展设定目标
  • 确定领导力发展目标,并撰写行动计划,以参与实质性的领导力学习经验
  • 和领导教练一起回顾计划
  • 向其他学生领导参与者提交计划,以获得同行的反馈
  • 修改并提交一份行动计划,以供最终批准
  • 执行计划,在整个计划中使用领导教练进行反思
  • 评估领导经验,向同事展示发现和学习
  • 把你在惠特曼的领导经历编织成个人故事
    • 回顾你之前的想法
    • 将你的领导力定位为关系型领导力模型的一部分
    • 明确惠特曼之后的领导力对你意味着什么
    • 为惠特曼之后的人生设定目标
  • 向领导力项目教练团队展示你的领导力故事

结尾——快乐地庆祝

当你完成领导力路径计划的所有阶段时, 您将在春季领导力庆祝活动中获得“路径领导力奖”.

参与

PLP的一部分人参与了校园活动. 这里有一些可以开始的地方: